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    旅游電子商務網絡教學系統

    一、項目背景

    (一)創新創業教育的重要性

    《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確表示:大力推進高等學校創新創業教育工作,全面建設創業基地,推動各級院校建立大學生創業實習或孵化基地。雙創教育是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要,更是推動教育綜合改革,促進畢業生更高質量創業就業的重要舉措。

      創新創業教育不是單純的創業教育,也不是簡單的給人、給錢給場地,而是應該以能力為導向,以專業為基礎,讓學生所學能有所用,通過創業活動的學習和實踐,增強創業意識,認識、領會創業思維模式,增進創業認同,從根本上提升創新精神和創業能力,這樣,將來不論學生是否真正參與創業,都能夠將這種精神內化為自己的能力,帶入職業生涯之中,幫助學生實現個人的快速成長。

    青年畢業生是國家寶貴的人才資源,是有夢想、有活力、有意愿也有能力的創業主體。院校作為人才培養基地,必須全方位做好青年人的創新創業教育。

    (二)“互聯網+”創新創業的必要性

    得益于網絡經濟的發展、移動智能設備的普及、5G技術、虛擬技術的應用,近年來我國的在線旅游得到極大發展和繁榮,架構于互聯網之上的旅游電子商務學科也應運而生。這是一門涵蓋旅游產業和服務于一體的綜合性學科,與旅游相關的所有基礎學科和延伸產業都可以在其中得到運用和發揮。同時,由于網絡經濟的開放性和靈活性,旅游電商領域也是學生個人能力最容易得到發揮和展現的地方。

    因此,對于旅游院校來說,基于旅游電子商務為基礎的創新創業教育是鞏固旅游專業基礎,培養學生創新精神,提高學生創業能力、實現學生個人成長、有效孵化創業項目的最好的出口之一。


    因此,對于旅游院校來說,基于旅游電子商務為基礎的創新創業教育是鞏固旅游專業基礎,培養學生創新精神,提高學生創業能力、實現學生個人成長、有效孵化創業項目的最好的出口之一。

    二、旅游電子商務教學實訓系統概述

    中經旅游電子商務教學實訓系統是以電子商務為依托的旅游專業核心能力綜合實訓系統。系統通過模擬的旅游電子商務創業平臺,讓學生通過在不同項目板塊的實訓活動中內化旅游專業知識,運用旅游管理技能,全面參與旅游產品及服務的生產、開發、經營及售后等一系列商業活動,了解現代互聯網經濟下的旅游電子商務基本運作規律。

    系統重點培養學生旅游產品開發與整合能力、社群建設與服務能力、市場營銷能力、信息采集與運動等各項業務技能,幫助學生找到自己的興趣和專長,揚長避短,刻意練習,培養創新意識和創業者思維,提高創新創業實踐技能,建立“我敢闖、我會創”的專業自信,拓寬未來的就業之門。

    (一)專業引導、全面覆蓋、重點提升

    如果說各個專業知識的學習和訓練已經將學生能力打磨成一顆顆漂亮的珠子,旅游電子商務教學實訓系統就是一個將這些珠子串起來,變成一件件工藝品的線繩和手段。它是一個將旅游專業相關基礎知識、技能和素養串聯整合起來的核心能力的展示櫥窗,是旅游專業院校的創業實踐的普適性綜合系統。

    系統以當下旅游市場熱門的產品類型和未來旅游市場發展趨勢為導向,根據專業培養目標設置了VR景秀、定制旅游、旅淘商品、創意眾籌、游記攻略、人才招聘、賽事活動等7個不同的業務欄目。從產品結構來說,系統業務欄目全面涵蓋旅游行業食住行游購娛、商養學閑情奇新老旅游六要素。從業務流程來說,從旅游產品設計、旅游線路策劃、旅游售后服務、游客情緒管理、旅游產品評價、旅游產品電商經營等一系列開發及商務流程。

    業務欄目涉及旅游專業課程涵蓋旅游管理、導游基礎、導游業務、旅行社業務、旅游地理、旅游心理學、旅游經濟學、旅游市場營銷、旅游社會學、旅行社經營管理、旅游線路策劃、旅游產品網絡經營等多項旅游專業課程,旅游院校各專業學生都可以在平臺上找到專業對接點,進行訓練。

    系統的每一個業務欄目設置都和具體的專業知識內化、基礎技能應用和綜合能力提升有所對應,且各欄目之間又互相聯系、彼此促進,“散是滿天星,聚是一團火”,學生既可以在特定欄目進行專業訓練,又可以通過不同的欄目組合進行綜合能力提升。

    (二)開放創意、挖掘潛能、持續融合

    中經旅游電子商務教學實訓系統是一個具有前瞻性的綜合性系統,它立足于現在,著眼于未來,既集合了目前旅游市場上炙手可熱的熱點項目,又極具創新的為未來可能出現的旅游新方向留足了想象。

    VR景秀、定制旅游、游記攻略既是傳統旅游線路(產品)設計、旅游咨詢服務、旅游產品評論品鑒的基礎表現,也是未來接入5G技術、VR虛擬技術,開創旅游產品及服務多元化個性化的窗口。

    特色產品是目前旅游電商實務操作的基礎,也是傳統旅游電子商務經營模式的基本呈現。在其基礎之上,開放性的創意眾籌是特色產品的有效補充,也是學生創新意識最重要的體現之一。

    人才招聘和賽事活動是學生全面訓練綜合素質,體現領導能力、團隊能力、溝通能力、協調能力等各方面綜合能力的最好平臺。

    系統提供的這些欄目給學生一些拋磚引玉的指引,開發學生的腦洞和創意,激發他們的潛能。學生通過不同板塊的模擬訓練,可以深度挖掘自己的興趣和專長,找到適合自己發展的方向,有效揚長避短,通過刻意練習,在實踐中獲得跨界融合、自我學習的能力。

    (三)模擬創業、降低風險、助力孵化

    系統為學生構建了一個接近于真實的交易環境,學生可以在校園環境內進行模擬交易,可以很好的將所學理論轉化為實踐,學生可以將設計的作品,經營的產品放到這個平臺上,在校園網的范圍內完成真實的交易。這樣學生可以獲得直接的交易體驗,獲得相對真實的市場考驗。

    同時,因為是校園內的模擬創業,可以幫助學生降低創業風險,增加試錯機會,不打擊學生的創業積極性,累積成功經驗,篩選出一批真正能夠經得起市場考驗的創意產品和創業項目。

    學生還可以積極參加全國性的大學生旅游電子商務創新創業大賽,用實戰數據來評判教學實訓創業的成果。

    (四)教學相長、成果積淀、共同進步

    中經旅游電子商務教學實訓系統是旅游專業學生核心能力的展示櫥窗,是旅游專業各學科教學成果的集中展示,是學生綜合能力的體現,也是教師傳道受業解惑的結果,是幫助學校提升教學質量,收獲教學成果的一個有效工具。

    學生作品在畢業之后依然可以留存在平臺之上,增強平臺的活躍度,實現可持續發展。學生的個人創業成果是學校最成功最顯著的教學示范,在不斷的沉淀留存中,成為學校不可被替代的教學成果。

    教師可以將組織學生進行創業實戰而獲得的經驗和技巧升華為培訓指導課程,并且通過商務實戰檢驗教學成果,倒逼課程改革,完成課程升級,構成一個完整的良性互動循環模式,成為培養新型旅游人才的陣地。


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